首先，李菲老师带领老师们从热身开始，重点讲授排球双手传球技术。并将在练习过程中的易犯错误一一列举，让老师们在日常的课堂教学中明确重难点，更好地加以练习。

焦隆老师主要讲授排球颠球技术动作，从手部形态、触球技巧方面逐一讲解，全体老师开始技术动作的练习，两位主讲教师进行针对性指导纠错，对于非排球专项的老师来说极大地提升了教学讲解与示范能力。

最后肖剑平主任对本次教学教研活动进行总结，强调体育教师全面发展的必要性，体育教师全面发展不仅是提高教学质量、促进学生的全面发展和推动体育教育改革与创新的重要环节，也是适应新时代教育需求的必要条件。

此次排球专项教研活动为老师们提供了交流与提升的平台，对促进提升我校体育课堂教学质量起到积极作用。推动教师们的自我提升与团队发展，共教研，促成长。

体育部领导班子对教学秩序、教师到课情况、教学准备工作、学生出勤情况、教学环境和教学设施等方面进行了全面检查。

根据检查情况，课堂教学秩序良好，教师准备充分，提前到岗，教学精神饱满；学生出勤情况较好，听课认真，教学总体情况良好。

值得一提的是，体育部教师还充分利用了“开学第一课”的有利条件，将课程思政元素诸如家国情怀、传统优秀文化等有机融入到课程中，课程思政育人效果良好。

体育部领导班子对新学期课堂的查课工作体现了体育部对教学工作的高度重视和对学生教学的高度关注，有助于帮助学生适应学习新环境以及新学期教学工作平稳高效地运行。

肖剑平主任对新学期教学任务进行安排，要求全体教师认真执行教育教学任务，以“辽传精神”为宗旨，上好开学第一课，为学生做好学期规划；同时强调了教师的行为规范，将更加重视教师工作中的过程管理，提升全体教师的“主人翁”意识。

李可心副主任对新学期的科研工作进行布置，特别是撰写并发表高质量论文、申报横向与纵向课题、教师参与校内外大赛、指导学生参加大创等工作，要求全体教师认真严谨，充分认识到科研工作的重要性。

李菲系主任为全体教师进行了教学材料编写的讲解培训。同时作为体育竞赛教研室的负责人，李菲系主任还强调要将各校级训练队更加规范化、专业化，各位负责教师要对校内外开展的体育赛事做好计划与准备工作。

本次大会还举办了新教师入职的欢迎仪式。首先，新入职的孙鲁宁老师进行了自我介绍，随后，体育部的全体教师分别对孙老师传达了新学期寄语。

踵事增华行致远，云程发轫谱新篇。本次全体教师大会是统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志的集体动员会，为体育部有序开展新学期工作指明了方向。踏入新学期，辽传体育部全体教师会继续牢记教书育人的初心使命，以饱满的工作热情、扎实的工作作风和追求卓越的奋斗精神，紧跟辽传飞速发展的步伐，用实干优绩助推学校高质量发展，向更高的目标迈进，谱写新的篇章！

体育部新教师郭建民，他自2023年9月入职，积极参加辽传教师创新课程大赛并且凭借专业能力获得校优秀奖，展现出了极高的工作热情和教学能力。郭建民老师在辽宁传媒学院教学工作中展现了出色的能力，受到了督导处督导优秀评价以及学生的优秀评价，他教学严谨且幽默风趣，在他的课堂上同学们既能学到体育知识又能获得一个好的心情

一、辛勤耕耘

郭老师认为对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，培养学生处理意外事故的本事才是教学的关键点。在上课时或多或少会出现一些意外事件，这时郭老师就会正确的引导他们。一个好的教育理念不仅是理论的抽象，更是需要实践和不断的反思和改进的。郭老师虽然获得了优秀教师的称号但还是一直不断地学习和提升自己的教学能力和水平，只有这样才能够培养出更多有健康心理和体魄，有责任心和创新精神的学生。

二、高度评价

学生们对郭老师给予了非常高的评价，他们表示，郭老师认真负责，具备强烈的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛活跃，深受学生喜爱；郭老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理。学生们在他的引领下养成了良好的学习习惯，每个人都能积极参与课堂，取得了优异的学习效果。

郭老师有着出色的课程设计能力和极富感染力的教学风格，他的课程既严谨又有趣，深受学生喜爱。郭老师会为你带来富有启发性的学习体验。

1由肖剑平、徐秋颖老师指导的新闻学院于思博组荣获二等奖——“Enjoy Frisbee”让飞盘运动进校园项目。

（组员：陈怡心、肖博泓、田明岩）

2由肖剑平老师指导的新闻学院张艺铃组荣获二等奖——大运通——大学生身体素质拓展小程序项目。

（组员：李真、李亚晴、于兰梅）

3由肖剑平老师指导的新闻学院张宇诺组荣获二等奖——体育核心素养与夜间活动的有机融合项目。

（组员：孙冉、崔沛霖、常晶雯、龙梓怡）

4由李可心老师指导的管理学院李亚平组荣获二等奖——数智技术赋能构建大学生体育核心素养多维度提升的应用场域与实践路径研究项目。

（组员：邱天、王英伯、穆悦）

5由李可心老师指导的管理学院张美漩组荣获三等奖——《大学生常见体态问题的改善》项目。

（组员：王耀萱、马浩桐铭）

6由李可心老师指导的新闻学院杨金鸿组荣获三等奖——“建康心”——线上健康轻运动检测指南APP项目。

本次竞赛针对小学、初中、高中、大学四个不同阶段的学生群体，任选其一，作为身体素质提升服务对象。以加强和改进学校体育工作、增强学生身体素质为导向，创新思路，通过深化体育教学模式改革、加强体育师资队伍建设、加强体育设施和器材建设、提升学校及学生对体育运动的意识，通过制定长期运动锻炼计划、养成良好生活习惯、健康饮食等，多方面、多渠道拓宽学生参与体育锻炼、提升身体素质的途径和方法，积极引导各阶段学生自主投入体育锻炼，有效的促进学生身体素质的提升。

一、立足课堂，坚守情怀

李菲老师作为一名优秀的体育老师，始终严格要求自己，处处起表率作用。为了让更多同学们爱上体育运动，她立规矩，创特色，形成了幽默有趣，快乐满满的课堂风格。在体育教学中，她注重培养学生的体育兴趣，不断钻研教学方法，提高教学质量。李老师充分发挥了一名专业退役运动员的品质，她将在专业队的先进体育理念与大学体育相结合，她的课堂始终保持高质量、高效率、高评价，深得学生厚爱和尊重。李老师为了让学生在课堂上充分掌握所学知识，经常加班研究教材，提前备课，确保每一节课都能让学生得到全面的发展锻炼。

二、走进学生，因材施教

李菲老师深知每个学生都有自己的特点和需求，她关注学生的个体差异，尊重学生的意愿，因材施教。对于有特殊需求的学生，她主动给予关爱和帮助，让他们在体育课堂上也能找到自信。在她讲授的排球课上，李老师发现有一名同学动作不自然而且情绪低落，李老师课后找到他，经过沟通李老师得知这名学生腿部有先天性疾病，李老师了解情况后，不仅言语关爱鼓励了这名同学，同时在课堂上给予了更多的关注与鼓舞。从此这名同学在李老师的排球课上笑容逐渐多了起来，让他重拾了信心。

三、积极推动校园体育文化

“捧着一颗心来，不带半根草去。”李老师积极参与学校体育活动组织和筹备工作，推动校园体育文化建设。她号召校园里的排球的爱好者，并亲手组建了一支辽传排球队，在球队组建初期存在种种困难，这对排球队和李老师都是一种挑战，但是李老师和校排球队怀揣着不服输不放弃的精神和为校争光的理念，勇敢的面对一个又一个的挑战。李老师为排球队可以迅速提高水平，占用自己的休息时间带领排球队加训，提高团队凝聚力。同样排球队在李菲老师的带领下在高校之间的友谊交流赛中取得一定成绩。在校园体育文化建设工作中，她不仅以身作则，同时还团结同事，为学校的体育教育工作不断努力。

四、追求提升

俗话说：活到老，学到老。每一次体育教研课、公开课、示范课他都会认真观摩学习，写总结。只要有各级各类体育培训，李菲老师都积极主动报名参加，向专家、名师学习，向同行请教。在一次次听课中，一本本阅读中，一场场研讨中，一篇篇反思中，开阔了眼界，更新了理念，提升了能力。功夫不负有心人。自参加工作以来，她多次参加市优质课评比、市基本功大奖赛，并取得不错的成绩。用自己的实际行动为学生的健康成长保驾护航，为辽宁传媒学院的体育教育事业贡献着自己的力量。希望李菲老师的事迹能够激励更多青年教师全身心投入到教育事业，为辽宁传媒学院教育工作不断努力。学生评价李老师经验丰富、专业水平高，教学风格富有激情，激发大家的学习兴趣和动力。在联系环节，老师与学生之间进行了充分的交流和指导，针对学生的问题给出了合理的建议和解决方案，让大家提高自己篮球水平技能。

夏伯荣老师就像一个坚韧不拔的战士，始终为我们学生的健康保驾护航，他在操场上挥洒着汗水，耐心地指导我们掌握运动技巧。让我们一起去了解一下本学期优秀典型教师——夏伯荣老师。

一、耕耘与热情

夏伯荣老师认为，在教学过程中传授学生运动技能和知识只是基础的一部分，更重要的是培养学生终身体育的精神。他注重实践和不断改进自己的教学方法，以提供更好的教育体验。夏伯荣老师相信体育不仅是理论的抽象，更需要实际操作和反思。因此，他不断学习和提升自己的教学能力，力求培养出有健康心理和体魄、有责任心和创新精神的学生。

二、学生评价

学生们对夏伯荣老师给予了高度评价。他们认为夏伯荣老师认真负责，具备强烈的敬业精神，并以和蔼可亲、幽默风趣的态度赢得了学生们的喜爱。夏伯荣老师的课堂气氛活跃，设计合理，思路清晰，注重突出重点。他的课程既严谨又有趣，让学生们在愉快的氛围中积极参与，并取得了优异的学习效果。

三、教育理念

夏伯荣老师具备出色的课程设计能力和富有感染力的教学风格。他注重培养学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂。他坚信每个学生都有潜力，只要给予正确的引导和鼓励，就能取得进步。夏伯荣老师不仅是知识的传授者，更是一位引路人，用自己的行动诠释了教育的真谛。

夏伯荣老师是一位充满热情和耐心的教师，他用自己的教育方式影响着学生们的成长。让我们向夏伯荣老师致以崇高的敬意，共同学习，共同进步！

教学创新比赛的举办，可以有效地引导教师转变教学理念、改进教学方法、提升教学技能。以赛促学、以赛促教、以赛促建，让课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变，努力实现课程教学改革与创新，增强课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性，助推教育教学高质量发展。

体育部主任肖剑平在比赛前，鼓励参赛教师认真准备全力以赴，要将院级创新比赛作为个人能力展示和提升的平台，同时，要求青年教师认真学习，悉心总结其他老师体育课堂教学的特点和要领，不断提升个人授课技巧，增强体育教学的育人成效。

此次共有6名教师参加比赛，分为两个组别，李菲、焦隆、李金璋老师为球类组教学创新团队，孙姝伟、夏伯荣，郭丹为公共体育组教师教学团队，现场比赛设置了“说课”和“现场授课”“创新总结”三个环节。各参赛教师结合专业特色和课程内容，从教学组织、教学过程、教学效果等方面入手，熟练运用各种智慧教学工具，灵活采用多种教学方法，课堂气氛活跃，教学效果突出，充分体现了体育部教师深厚的专业功底、良好的课堂教学创新能力。

通过这一轮观摩和赛课，体育部教师表示自己在接下来的教学中都更加客观的审视自身的课堂，教师在教学活动中集思广益，群策群力，为体育部教学改革奠定坚实的基础。只有跟随研究前进创新的步伐，坚定教育的信念，才能不断进步。心有所信，方能远行。直面教学中的挑战和困难，才能共研共进，共创共育。

最后，体育部主任肖剑平主任对此次教学创新参赛的老师表现的教学能力给予充分肯定，希望通过此次活动，鼓励教师创新，引领课堂教学改革、展示教师教学风采，以赛促教，激发青年教师投身创新教育的热情，营造良好的教学氛围，并就教案讲稿制作、难重点分配、课堂设计、授课方式及教姿等方面出现的不足进行了深入点评和具体指导。倡导各位教师共同努力提升教学质量，助力体育部教育教学高质量发展。

肖剑平主任从学校、部门和课程三个维度阐述了课程思政教学研讨会的重要意义，希望体育部全体教师认真领会和思考体育课中如何落实课程思政，如何在传授知识和能力的同时对学生产生潜移默化的影响。要结合所教授运动项目的特点，通过各种教学改革和创新，努力培养学生的爱国情怀、人文科学精神以及体育精神，从而实现体育育人的目标。

李可心老师表示，应将课程思政案例结合时事，例如正在进行的亚运会；郭丹老师表示，可以将课程思政与辽传体育赛事、校队经历相结合，提升学生学习兴趣；夏伯荣老师说，可以通过课程思政对学生未来的工作、生活提供帮助；史丛刚老师谈及如何利用课堂细节来进行课程思政教育；焦隆老师认为应在课程思政过程中注重与同学的交流；王滨老师根据自身太极拳项目结合课程思政谈论相关观点；李菲老师讲述了自己通过团结合作、育人、体育道德等方面进行课程思政；李金璋老师探讨了将课程延展开，引导学生利用课余时间来利用影视、文学等方式不断提升体育文化认同；孙姝伟老师从新教师的角度讲述了如何理解和进行课程思政；郭建民老师谈及了课程思政的隐性作用，如何用思政沁润学生。

最后，肖剑平主任指出本次研讨会内容丰富、质量高、气氛热烈，与会教师就体育课程中如何融合课程思政发表了高质量的经验分享。本次研讨会充分体现了体育部教师在体育学科课程思政建设领域的新思考、新探索、新成果。体育部教学团队将继续充分挖掘体育教育中的育人资源，将体育教学与中华文化、中国历史、中国精神紧密结合，助力我校人才培养质量的持续提升，为学校教学科研各项事业高质量发展贡献力量。

肖剑平主任对本次运动会的优点与不足之处进行了简要总结：

一、领导重视，是本次运动会取得成功的基础。运动会组织是一项复杂的工作，之所以能够胜利召开，离不开校领导的高度重视与支持。

二、体育部全体教师团结协作是运动会成功举办的关键。本次运动会从8月底开始筹备，历经一个月的时间，在体育部全体教师与体育部学生助理的紧密配合下，运动会取得了圆满成功。

三、运动会流程整体非常流畅，但是在一些比赛项目的衔接之处还应更加快速、紧密；并在下届运动会时可以考虑适当增加竞赛项目，如：三千米跑、掷实心球、跳长绳等，丰富师生运动体验。

四、在组织赛会的过程中，仍有一些细节工作考虑不够周全，施行不够到位，例如裁判员与广播站的配合不够默契，比赛过程中出现观众在比赛场地附近随意走动等情况。应在今后的运动会上避免此类现象的出现。

最后，肖剑平主任表示，只要不断总结经验，在今后的工作中发扬优点、克服缺点、不断进步，体育部的工作必将更上一层楼。